ΤΕΛΟΣ

 

Απρόσωπα ρήματα

 Άλλες λέξεις της ίδιας οικογένειας

 εκπαιδεύεται → εκπαίδευση, εκπαιδευτής, εκπαιδευτικός,

εκπαιδευτήριο

 αντιμετωπίζει → αντιμετώπιση, αντιμετωπίζω

 συγκρούσεις → συγκρούομαι, σύγκρουση, συγκρουσιακός

 διαπροσωπικό → πρόσωπο, προσωπικός, προσωπικότητα

 αποτελεί → αποτέλεσμα, αποτελεσματικός, αποτελεσματικότητα

 επίλυση → επιλύω, λύση, λύνω

 συμμαθητών → μαθητής, μάθημα, μαθητεία, μαθαίνω

 εμπλεκόμενοι → εμπλοκή, μπλέκω, πλέγμα

 εκπαιδευμένου → εκπαίδευση, εκπαιδευτικός, εκπαιδευτής

 προτείνει → πρόταση, προτεινόμενος, προτείνω

 συνεργασία → συνεργάζομαι, συνεργάτης, συνεργατικός, έργο

Μετατρέπω τις απλές προτάσεις σε επαυξημένες

 Το σχολείο οργανώνει σεμινάρια.

Το σχολείο οργανώνει εκπαιδευτικά σεμινάρια για μαθητές και

εκπαιδευτικούς με σκοπό την ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνίας και

την ειρηνική επίλυση συγκρούσεων.

 Ο πόλεμος αφήνει σημάδια.

Ο πόλεμος αφήνει βαθιά ψυχικά και κοινωνικά σημάδια στους

ανθρώπους, επηρεάζοντας τη ζωή τους για πολλά χρόνια.

 Οι κάτοικοι αγαπούν την ειρήνη.

Οι κάτοικοι της περιοχής αγαπούν την ειρήνη και επιθυμούν να ζουν σε

ένα ασφαλές περιβάλλον με συνεργασία και αλληλοσεβασμό.

 5. Μικρό κείμενο για την εφημερίδα του σχολείου

 Οι Ισραηλινοί, οι Εβραίοι και οι Άραβες παλαιστινιακής καταγωγής

συμμετέχουν ισότιμα στην εκπαιδευτική διαδικασία του σχολείου. Τα

παιδιά των δύο λαών επικοινωνούν καθημερινά, συνεργάζονται στις

δραστηριότητες και μαθαίνουν να σέβονται το ένα το άλλο. Με αυτόν

τον τρόπο καλλιεργούνται η φιλία, η αμοιβαία κατανόηση και η ειρηνική

συνύπαρξη. Το σχολείο διδάσκει ότι οι διαφορές μπορούν να λυθούν με

διάλογο και συνεργασία και όχι με συγκρούσεις.

Απρόσωπα ρήματα – Σύνοψη

Απρόσωπα ρήματα λέγονται τα ρήματα που:

 εμφανίζονται μόνο στο γ΄ πρόσωπο ενικού,

 δεν έχουν υποκείμενο (πρόσωπο ή πράγμα),

 το νόημά τους συμπληρώνεται συνήθως από μια πρόταση με να +

υποτακτική.

Παραδείγματα:

 Πρέπει να διαβάσω.

 Μπορεί να βρέξει.

 Χρειάζεται να προσπαθήσουμε.

 Απαγορεύεται να καπνίζετε.

 Είναι ανάγκη να επιβιώσω.

 Είναι δυνατό να λυθεί το πρόβλημα.

Προσωπικά και απρόσωπα ρήματα

Μερικά ρήματα χρησιμοποιούνται και με τους δύο τρόπους:

Απρόσωπο Προσωπικό

Μπορεί να βρέξει. Ο Γιάννης μπορεί να τρέξει γρήγορα.

Πρέπει να φύγουμε. Ο μαθητής πρέπει το βιβλίο του. (σπάνια χρήση)

Αρκεί να προσπαθήσεις. Το νερό αρκεί για όλους.

Συμφέρει να περιμένουμε. Η αγορά συμφέρει τον καταναλωτή.

Άσκηση

Να βρείτε αν τα υπογραμμισμένα ρήματα είναι απρόσωπα (Α) ή προσωπικά

(Π):

1. Πρέπει να τελειώσουμε την εργασία μας. → Α

2. Ο αθλητής μπορεί να κερδίσει τον αγώνα. → Π

3. Χρειάζεται να δείξεις υπομονή. → Α

4. Η βροχή σταμάτησε το απόγευμα. → Π

5. Επιτρέπεται να μπείτε στην αίθουσα. → Α

Θυμάμαι: Αν το ρήμα δεν έχει κανονικό υποκείμενο και συνοδεύεται από «να

+ ρήμα», συνήθως είναι απρόσωπο.

Εμβαδόν κύκλου

οικολογικό αποτύπωμα ΑΠΘ 

ποια να παίρνεις ,ποια να αφήνεις:εργασία ιστορίας 

Βιντεομάθημα:Μικρασιατική Καταστροφή

παλιά επαγγέλματα

Τρίγωνο των Βερμούδων

Γιατί πιστεύεις ότι ο μύθος του Bermuda Triangle παραμένει τόσο δημοφιλής, παρόλο που οι επίσημες έρευνες του United States Navy και άλλων οργανισμών δεν έχουν βρει αποδείξεις για υπερφυσικά φαινόμενα;(τετράδιο μαθηματικών)

Τριβιζάς και «Η Σκιά Της Θάλασσας» (Sea Shadow, 2021, Σκηνοθεσία: Vincent Val / Βίνσεντ Μπαλ)

 https://www.youtube.com/watch?v=CYaBKHgnYhk

https://youtu.be/tx67UwCrqkU

Γλώσσα

 κεφ.2ο Ιούλιος Βέρν

 

Ένα κουδούνι σβήνει σιγά το θόρυβο της τάξης,
μα δεν τελειώνει εδώ η δική μας πράξη.
Είναι μια πόρτα που ανοίγει στο φως,
κι ένας δρόμος μπροστά μας, καινούργιος, ζωντανός.

Τα θρανία μένουν πίσω, γεμάτα αναμνήσεις,
γέλια, μικρές ιστορίες και τόσες συζητήσεις.
Κι η αυλή που μας είδε να τρέχουμε παιδιά,
κρατά τα βήματά μας σαν παλιά συντροφιά.

Δεν είναι τέλος αυτό που σήμερα ζούμε,
είναι αρχή που με θάρρος όλοι ξεκινούμε.
Με όνειρα στις τσέπες και βλέμμα καθαρό,
πάμε μπροστά… για κάτι πιο μεγάλο, πιο αληθινό.

Και αν κλείνει μια πόρτα σ’ αυτή τη διαδρομή,
άλλη ανοίγει πιο πέρα, μας καλεί στη ζωή.
Με φίλους που κρατάμε βαθιά στην καρδιά,
γράφουμε το αύριο… μαζί, ξανά και ξανά.

Και παν και πάνε

και σ’ αναζητάνε
ώρα τους καλή

Από λιβάδια
μ’ ασφόδελα περνανε
ώρα τους καλή

Παλιά τραγούδια
στ’ αλώνια αχολογάνε
και παν και πάνε
ώρα τους καλή

Τους ακολουθάνε
τ’ αγρίμια που ξυπνάνε
ώρα τους καλή

Την πέτρα στίβουν
χορταίνουν, ξεδιψάνε
ώρα τους καλή

Στη γη και στ’ άστρα
και στα παιδιά μιλάνε
ώρα τους καλή

https://youtu.be/ki3OVXlGq5Y

From barren land to thriving forest: The story of photographer Sebastião Salgado’s Instituto Terra in Brazil

 

Φυτά -Στ΄

 http://archive.eclass.uth.gr/eclass/modules/document/file.php/SGEA209/12%20-%20%CE%A6%CF%8D%CE%BB%CE%BB%CE%BF.pdf

https://www.5epal-irakl.gr/site_content/BuildIn/SITE_5_EPAL/e-MATHIMATA/GEOPONIA/FYTIKH_PARAG-B-ERGAST-KANELLOU/%CE%91%CE%9D%CE%98%CE%9F%CE%A3%20powerpoint.pdf

https://youtu.be/1xl6648xTvA

https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%A6%CF%8D%CE%BB%CE%BB%CE%BF_(%CE%B2%CE%BF%CF%84%CE%B1%CE%BD%CE%B9%CE%BA%CE%AE)

https://anoixtosxoleio.weebly.com/phiupsilontau940.html (από 8ο Νάουσας)

Του Λαζάρου (Δόμνα Σαμίου)

 

 https://atheo.gr/%cf%86%ce%b53-%cf%84%ce%b1-%ce%bf%ce%be%ce%b5%ce%b1-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%ce%bf%ce%b9-%ce%b2%ce%b1%cf%83%ce%b5%ce%b9%cf%83-%cf%83%cf%84%ce%b7%ce%bd-%ce%ba%ce%b1%ce%b8%ce%b7%ce%bc%ce%b5%cf%81%ce%b9/

https://d.daskalosda.gr/?p=327

 Γενική και αιτιατική ως προσδιορισμός

Γλώσσα 25η Μαρτίου

 Και βλέπω πέρα τα παιδιά και τες αντρογυναίκες

γύρου στη φλόγα π’ άναψαν και θλιβερά τη θρέψαν μ’ αγαπημένα πράματα και με σεμνά κρεβάτια, ακίνητες, αστέναχτες, δίχως να ρίξουν δάκρυ. Και `γγίζ’ η σπίθα τα μαλλιά και τα λιωμένα ρούχα. Γλήγορα στάχτη να φανείς, οι φούχτες να γιομίσουν. Είν’ έτοιμα στην άσπονδη πλημμύρα των αρμάτων δρόμο να σχίσουν τα σπαθιά κι ελεύθεροι να μείνουν εκείθε με τους αδελφούς, εδώθε με το χάρο. Δρόμο να σχίσουν τα σπαθιά κι ελεύθεροι να μείνουν.https://youtu.be/k-FEpKIvTy0?list=RDk-FEpKIvTy0

Άκρα του τάφου σιωπή
Στον κάμπο βασιλεύει
Λαλεί πουλί, παίρνει σπυρί
Κι η μάνα το ζηλεύει

Άκρα του τάφου σιωπή
Στον κάμπο βασιλεύει
Λαλεί πουλί, παίρνει σπυρί
Κι η μάνα το ζηλεύει

Άκρα του τάφου σιωπή
Στον κάμπο βασιλεύει
Λαλεί πουλί, παίρνει σπυρί
Κι η μάνα το ζηλεύει

Τα μάτια η πείνα εμαύρισε
Στα μάτια η μάνα μνέει
Στέκει ο Σουλιώτης ο καλός
Παράμερα και κλαίει

Τα μάτια η πείνα εμαύρισε
Στα μάτια η μάνα μνέει
Στέκει ο Σουλιώτης ο καλός
Παράμερα και κλαίει

'Ερμο τουφέκι σκοτεινό
Τι σ' έχω 'γω στο χέρι;
Όπου εσύ μου 'γινες βαρύ
Κι ο Αγαρηνός το ξέρει
Όπου εσύ μου 'γινες βαρύ
Κι ο Αγαρηνός το ξέρει

Άκρα του τάφου σιωπή
Στον κάμπο βασιλεύει
Λαλεί πουλί, παίρνει σπυρί
Κι η μάνα το ζηλεύει

https://youtu.be/6qPo8SJjBJY?list=RD6qPo8SJjBJY

Εκφώνηση: Ορκίζουν σε στη στάχτη αυτή! Λόγο, Έργο, Νόημα! Μητέρα Μεγαλόψυχη Μητέρα, μεγαλόψυχη στον πόνο και στη δόξα κι αν στο κρυφό μυστήριο ζουν πάντα τα παιδιά σου με λογισμό και μ' όνειρο, τι χάρη έχουν τα μάτια, τα μάτια τούτα να σε ιδούν μες το πανέρμο δάσος, που ξάφνου σου τριγύρισε τ' αθάνατα ποδάρια. Κοίτα, με φύλλα της Λαμπρής, με φύλλα των Βαϊώνε! Το θεϊκό σου πάτημα

δεν άκουσα, δεν είδα,(2) ατάραχη(2)

σαν ουρανός μ' όλα τα κάλλη πόχει, που μέρη τόσα φαίνονται και μέρη 'ναι κρυμμένα.

Αλλά, Θεά, δεν ημπορώ ν' ακούσω τη φωνή σου κι ευθύς εγώ του Ελληνικού κόσμου να τη χαρίσω; Δόξα 'χ' η μαύρη πέτρα του και το ξερό χορτάρι

Σαράντα παλικάρια  

Οι Καρυάτιδες Περιμένουν

Στη στέγη της Ακρόπολης στέκουν αγέρωχες,
με τα βλέμματα ψηλά και τις καρδιές φωτεινές.
Μια αδελφή τους μακριά, σε ξένα χώματα,
κι εκείνες την περιμένουν με υπομονή και ελπίδα.

Κάθε πέτρα τους θυμάται τα γέλια και τα μυστικά,
κάθε ήλιος αγκαλιάζει τις σκιές τους.
Η κλεμμένη Καρυάτιδα ας γυρίσει πίσω,
να σμίξουν ξανά οι καρδιές των αρχαίων και των παιδιών.

Έλα πάλι κοντά μας! λένε,
η ιστορία μας σε θυμάται και σε θέλει εδώ.
Χωρίς εσένα δεν είναι πλήρης η φρουρά,
γύρνα σπίτι, Κόρη των αρχαίων και των παιδιών

Μέχρι τότε στέκουν περήφανες και δυνατές,
οι φωνές τους αντηχούν και η ιστορία ζωντανεύει.

 

Κολοκοτρώνης -βιογραφία

Πετρόμπεης Μαυρομιχάλης

https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/9400

Γωνίες 2

 https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/2167

Άσκηση 

Σχημάτισε γωνίες (α) 48^ο, (β) 72^ο και (γ) 144^ο και σχεδίασε τις διχοτόμους τους.

και 

Σχεδίασε τις γωνίες = 48^ο, = 72^ο, = 17^ο,  = 6^ο,  = 90^ο,  = 170^ο.

https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/2182

https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/2138

https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/2139

Γωνίες 1

https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/2169 

https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/2181

Είδη γωνιών
	Ορθή γωνία λέγεται η γωνία της οποίας το μέτρο είναι ίσο με 90ο Οι πλευρές της ορθής γωνίας είναι κάθετες ημιευθείες
	Οξεία γωνία λέγεται κάθε γωνία με μέτρο μικρότερο των 90ο
	Αμβλεία γωνία λέγεται κάθε γωνία με μέτρο μεγαλύτερο των 90ο και μικρότερο των 180ο
	Ευθεία γωνία λέγεται η γωνία της οποίας το μέτρο είναι ίσο με 180ο Οι πλευρές της ευθείας γωνίας είναι αντικείμενες ημιευθείες.
	Μη κυρτή γωνία λέγεται κάθε γωνία με μέτρο μεγαλύτερο των 180ο και μικρότερο των 360ο
	Μηδενική γωνία λέγεται η γωνία της οποίας το μέτρο είναι ίσο με 0ο
	Πλήρης γωνία λέγεται η γωνία της οποίας το μέτρο είναι ίσο με 360ο
	Η ημιευθεία της τελικής πλευράς μιας μηδενικής και μιας πλήρους γωνίας ταυτίζεται με αυτή της αρχικής πλευράς.
	Δύο ευθείες είναι κάθετες όταν οι γωνίες που σχηματίζουν αυτές τεμνόμενες, είναι ορθές. Πώς συμβολίζουμε την καθετότητα δύο ευθειών Για να δηλώσουμε ότι δύο ευθείες ε1 και ε2 είναι κάθετες χρησιμοποιούμε το σύμβολο «», γράφουμε ε1 ε2 και διαβάζουμε «η ε1 είναι κάθετη στην ε2». Δύο ευθύγραμμα τμήματα (ή δύο ημιευθείες) που βρίσκονται πάνω σε δύο κάθετες ευθείες, λέγονται κάθετα ευθύγραμμα τμήματα (ή κάθετες ημιευθείες).

Οι αγώνες του Καραϊσκάκη -Ιστορία  

Πειράματα από την τάξη μας

https://prezi.com/p/7upqyn8zbcab/presentation/

https://blogs.sch.gr/dimleousis/files/2022/10/%CE%95%CE%A1%CE%93%CE%91%CE%9B%CE%95%CE%99%CE%91-%CE%9C%CE%97%CE%A7%CE%91%CE%9D%CE%95%CE%A3-2.pdf

https://anoixtosxoleio.weebly.com/epsilonnu941rhogammaepsiloniotaalpha-2.html

Επιστήμονες βρήκαν ένα αυγό δεινοσαύρου μέσα σε ένα άλλο αυγό, θαμμένο για 68 εκατομμύρια χρόνια

Υδροστατική πίεση

https://youtu.be/zgTlFudKdtM

Γαλιλαίος

https://youtu.be/Kon75ARZu6k

Φως-Οφθαλμαπάτη

https://youtu.be/PdjMW-mxAqc

Ντελακρουά

https://content.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&id=1570371 

Φυσική -Έμβια και άβια

 

https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/3086

https://blogs.sch.gr/pakladismo/files/2020/02/%CE%A4%CE%BF-%CE%BA%CF%8D%CF%84%CF%84%CE%B1%CF%81%CE%BF.pdf

https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/4684

αμοιβάδα

Αποτελείται από ένα κυτταρόπλασμα, το οποίο είναι διαφανές στην περιφέρεια (εξώπλασμα) και στο εσωτερικό έχει κοκκώδη μορφή και περιλαμβάνει τον πυρήνα. Το τελευταίο είναι και το κυρίως κυτταρόπλασμα, που καλείται ενδόπλασμα. Σε αυτό βρίσκονται και τα χυμοτόπια.

Η αμοιβάδα τρέφεται με άλλους μικροοργανισμούς, πρωτόζωα, αλλά και με βακτήρια και πρωτόφυτα. Η σύλληψη της τροφής γίνεται με τα ψευδοπόδια. Κλείνει την τροφή σε ένα πεπτικό χυμοτόπιο. Στη συνέχεια γίνεται πέψη της τροφής, οπότε και διαλύεται με πεπτικά υγρά. Όλο το σώμα της αμοιβάδας μπορεί να μετατραπεί σε στόμα αλλά και στομάχι. Η αποβολή των άχρηστων προϊόντων γίνεται από οποιοδήποτε μέρος της κυτταρικής μεμβράνης.Ο μικροοργανισμός πολλαπλασιάζεται με διαίρεση (διχοτόμηση). Αρχικά ο πυρήνας της χωρίζεται σε δύο άλλους, θυγατρικούς, και έπειτα το κυτταρόπλασμά της επίσης διαιρείται στο κέντρο, με περίσφιξη.(από βικιπαίδεια)

ευγλήνη 

Η ευγλήνη αποτελεί γένος μαστιγοφόρων πρωτίστων, στο οποίο ταξινομούνται πολυάριθμα είδη. Μέχρι σήμερα έχουν περιγραφεί περισσότερα από 250 είδη ευγλήνης, αν και ο συνολικός αριθμός τους παραμένει άγνωστος. Τα καλύτερα μελετημένα είδη είναι τα Euglena viridis και Euglena gracilis. Οι ευγλήνες ζουν σε όλα τα υδάτινα οικοσυστήματα, σε νερά γλυκά, υφάλμυρα, αλμυρά ή και σε υγρά εδάφη. Η ανάπτυξή τους ευνοείται στα εσωτερικά νερά και ιδιαίτερα σε νερά στάσιμα και πλούσια σε οργανικές ουσίες. Σε νερά με υψηλές συγκεντρώσεις αζώτου, ορισμένα είδη τους, όπως το Euglena viridis και το Euglena sanguinea, δημιουργούν πολύ μεγάλους πληθυσμούς, χρωματίζοντας τα επιφανειακά υδάτινα στρώματα πράσινα ή κόκκινα αντίστοιχα.

Απλοποιημένη σχηματική απεικόνιση ευγλήνης:
1. μαστίγιο, 2. συσταλτό κενοτόπιο, 3. φωτοδέκτης, 4. οφθαλμική κηλίδα ή στίγμα, 5. αποθήκη,
6. υποτυπώδες μαστίγιο, 7. κόκκος παραμύλου, 8. πυρήνας, 9. πυρηνίσκος, 10. χλωροπλάστης

(από https://kpe-kastor.kas.sch.gr/lake_plankton/PLANKTONIC_ORGANISMS/euglena.htm)