Πειράματα από την τάξη μας

Επιστήμονες βρήκαν ένα αυγό δεινοσαύρου μέσα σε ένα άλλο αυγό, θαμμένο για 68 εκατομμύρια χρόνια

Υδροστατική πίεση

https://www.canva.com/design/DAG1TrMOc6Y/ZS6ccaIUy5uqZ5ZN5j6cRg/watch?utm_content=DAG1TrMOc6Y&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=hfbf25c4467 

Γαλιλαίος

https://www.canva.com/design/DAG3RcysLEQ/_kxkIerWFns7mA4eOGIaUw/watch?utm_content=DAG3RcysLEQ&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=hedaa23b535

Φως-Οφθαλμαπάτη

https://www.canva.com/design/DAG_6RwhCdo/XCYfF2yCAwhgvRAsOxvfcw/watch?utm_content=DAG_6RwhCdo&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h926da98118

Ντελακρουά

https://content.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&id=1570371 

Φυσική -Έμβια και άβια

 

https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/3086

https://blogs.sch.gr/pakladismo/files/2020/02/%CE%A4%CE%BF-%CE%BA%CF%8D%CF%84%CF%84%CE%B1%CF%81%CE%BF.pdf

https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/4684

αμοιβάδα

Αποτελείται από ένα κυτταρόπλασμα, το οποίο είναι διαφανές στην περιφέρεια (εξώπλασμα) και στο εσωτερικό έχει κοκκώδη μορφή και περιλαμβάνει τον πυρήνα. Το τελευταίο είναι και το κυρίως κυτταρόπλασμα, που καλείται ενδόπλασμα. Σε αυτό βρίσκονται και τα χυμοτόπια.

Η αμοιβάδα τρέφεται με άλλους μικροοργανισμούς, πρωτόζωα, αλλά και με βακτήρια και πρωτόφυτα. Η σύλληψη της τροφής γίνεται με τα ψευδοπόδια. Κλείνει την τροφή σε ένα πεπτικό χυμοτόπιο. Στη συνέχεια γίνεται πέψη της τροφής, οπότε και διαλύεται με πεπτικά υγρά. Όλο το σώμα της αμοιβάδας μπορεί να μετατραπεί σε στόμα αλλά και στομάχι. Η αποβολή των άχρηστων προϊόντων γίνεται από οποιοδήποτε μέρος της κυτταρικής μεμβράνης.Ο μικροοργανισμός πολλαπλασιάζεται με διαίρεση (διχοτόμηση). Αρχικά ο πυρήνας της χωρίζεται σε δύο άλλους, θυγατρικούς, και έπειτα το κυτταρόπλασμά της επίσης διαιρείται στο κέντρο, με περίσφιξη.(από βικιπαίδεια)

ευγλήνη 

Η ευγλήνη αποτελεί γένος μαστιγοφόρων πρωτίστων, στο οποίο ταξινομούνται πολυάριθμα είδη. Μέχρι σήμερα έχουν περιγραφεί περισσότερα από 250 είδη ευγλήνης, αν και ο συνολικός αριθμός τους παραμένει άγνωστος. Τα καλύτερα μελετημένα είδη είναι τα Euglena viridis και Euglena gracilis. Οι ευγλήνες ζουν σε όλα τα υδάτινα οικοσυστήματα, σε νερά γλυκά, υφάλμυρα, αλμυρά ή και σε υγρά εδάφη. Η ανάπτυξή τους ευνοείται στα εσωτερικά νερά και ιδιαίτερα σε νερά στάσιμα και πλούσια σε οργανικές ουσίες. Σε νερά με υψηλές συγκεντρώσεις αζώτου, ορισμένα είδη τους, όπως το Euglena viridis και το Euglena sanguinea, δημιουργούν πολύ μεγάλους πληθυσμούς, χρωματίζοντας τα επιφανειακά υδάτινα στρώματα πράσινα ή κόκκινα αντίστοιχα.

Απλοποιημένη σχηματική απεικόνιση ευγλήνης:
1. μαστίγιο, 2. συσταλτό κενοτόπιο, 3. φωτοδέκτης, 4. οφθαλμική κηλίδα ή στίγμα, 5. αποθήκη,
6. υποτυπώδες μαστίγιο, 7. κόκκος παραμύλου, 8. πυρήνας, 9. πυρηνίσκος, 10. χλωροπλάστης

(από https://kpe-kastor.kas.sch.gr/lake_plankton/PLANKTONIC_ORGANISMS/euglena.htm)

Ιστορία -Επανάσταση στο Αιγαίο

Επανάσταση στο Αιγαίο 

   Ο Ανδρέας Μιαόυλης ήταν στο πάτωμα όταν γινόταν η επανάσταση γιατί είχε αρθρίτιδα και για να κερδίσουν έδινε εντολές και προσπαθούσε παρόλο που δεν μπορούσε να πολεμήσει.Η Μπουμπουλίνα αγόρασε ένα πλοίο με 18 κανόνια που το ονόμασε Αγαμέμνονα για να επιτεθεί στους Τούρκους. Πέθανε άδικα από κάποιον της οικογενείας της που την πυροβόλησε.(ΣΠ)

Δύο ποιο σημαντική πολεμιστές ήταν ο Κανάρης και ο Μιαούλης ο Ανδρέας Μιαούλης περικλήσανε την πελοπόννησο και εξασφάλισαν της νίκες του 1 και του 2 έτους του πολέμου 

   Ο Ανδρέας Μιαούλης είχε ποδάγρα δηλαδή πρόβλημα στα πόδια του. Τα κατάρτια των Τούρκικων πλοίων φαινόταν σαν αναδιώμενο δάσος που σκέπαζε τον ορίζοντα.(ΜΓ)

Ο Ανδρέας Μιαούλης ήταν γεννημένος ηγέτης.Μπορεσε με τόσο μικρά καράβια να εξοντώσει τον στόλο των Τούρκων.

Με μπουρλωτα και πυρπολικα παρόλο που είχε ποδάγρα και τρομερούς πόνους κατάφερε να τα βάλει με τους Τούρκους σώζοντας την Ελλάδα. 

Ήταν ο φόβος και ο τρόμος των Τούρκων. (ΜΤ)

O Ανδρέας Μιαούλης γεννήθηκε στην Ύδρα και τα δύο πρώτα χρόνια της

επανάστασης υπερασπίστηκε την Πελοπόννησο ,εξασφαλίζοντας έτσι πολλές νίκες.

Διεύθυνε της ναυμαχίες καθισμένος σε ένα στρώμα έξω από την πολυτελή καμπίνα

του σταυροπόδι. Στη Ναυμαχία του Γέροντα οι Έλληνες διέθεταν λιγότερα από εκατό

πλοία ενώ οι Τούρκοι είχαν τετρακόσια με πεντακόσια. Πληροφορίες λένε ότι τα πλοία

των Τούρκων από μακριά φαίνονταν σαν ένα δάσος κι ότι ένας ναυτικός που δεν ήταν

έμπειρος θα του προκαλούσε δέος. Όταν ο Μιαούλης σήκωσε τη σημαία και είπε:

«Με τη βοήθεια του σταυρού επιτεθείτε.» και έφυγαν τα περιπολικά κάπου εκεί οι Τούρκοι λιγοψύχησαν.(ΦΤ)

Ο Ανδρέας Μιαούλης ήταν ένας ατρόμητος Έλληνας οπλαρχηγός, που η δράση του

έπαιξε καθοριστικό ρόλο στην επανάσταση. Ανάγκαζε όλους τους εχθρούς του να

υποχωρούν και πήρε μέρος σε διάφορες ναυμαχίες, με ποιο σημαντική αυτή του

Γέροντα. Παρόλο που οι εχθροί είχαν τεράστιο στόλο, οι Έλληνες με την ανδρεία τους

και την αγάπη για την πατρίδα κέρδισαν τη μάχη. Ο Ανδρέας Μιαούλης, ενώ ήταν έξω

από την πολυτελή καμπίνα του, έδινε έξυπνες κατευθύνσεις στους συντρόφους του

και πέτυχαν την απόλυτη καταστροφή των εχθρών.(ΔΦ)

Ο Ανδρέας Μιαούλης τρόμαζε με τα μπουρλότα τους Τούρκους.Έδινε εντολές σχεδόν ακίνητος,γιατί  είχε ποδάγρα και πόναγε(Γ Τ)

Ο Ανδρέας Μιαούλης γεννήθηκε στις 20 Μαϊου του 1769 στην Ύδρα.Ο Μιαούλης ήταν ναύαρχος που έπαιξε καθοριστικό ρόλο στην Επανάσταση του 1821 γιατί είχε αναλάβει την αρχηγία του ελληνικού στόλου.Συμμετείχε σε πάρα πολλές ναυμαχίες οι οποίες βοήθησαν να ελευθερωθεί η πατρίδα μας. Στις 11 Ιουνίου του 1835 άφησε την τελευταία του πνοή στον Πειραιά.

και 

Η Λασκαρίνα Μπουμπουλίνα γεννήθηκε στις 11 Μαϊου του 1771 στην Κωνσταντινούπολη αλλά το μεγαλύτερο μέρος της ζωής της το πέρασε στις Σπέτσες.Ολη την περιουσία που είχε την έδωσε για τον ναυτικό στόλο της Επανάστασης του 1821.Η Μπουμπουλίνα πολέμησε  σε σημαντικές ναυμαχίες και βοήθησε σημαντικά την Επανάσταση.Δυστυχώς, δολοφονήθηκε στις Σπέτσες στις 22 Μαϊου του 1825.(Τ Ν)

 Υλικό ανά τάξη -Ε΄τάξη -διδακτικά πακέτα θα βρείτε και τις σελίδες

Μιαούλης Κόλπος του Γέροντα  https://www.youtube.com/watch?v=yZeNLm_kzos

 Το καναρινί ποδήλατο

https://youtu.be/eh8eb_ACLl8

https://youtu.be/4Yxtg93eV7M?list=RD4Yxtg93eV7M

τύμπανα

Το σκιάχτρο

χορός

 

🇪🇬 Αίγυπτος

 Κλίμα

• Έχει ζεστό, ξηρό κλίμα.

• Στις περισσότερες περιοχές βρέχει ελάχιστα, επειδή μεγάλο μέρος της χώρας είναι έρημος.

• Ο χειμώνας είναι ήπιος και το καλοκαίρι πολύ ζεστό.

 Εκπαίδευση

• Η βασική εκπαίδευση είναι υποχρεωτική.

• Υπάρχουν δημόσια σχολεία, αλλά και ιδιωτικά.

• Τα αραβικά είναι η επίσημη γλώσσα διδασκαλίας.

• Πολλά παιδιά συνεχίζουν στο γυμνάσιο και στο πανεπιστήμιο, ειδικά στις μεγάλες πόλεις.

 Δημογραφία

• Έχει πληθυσμό πάνω από 110 εκατομμύρια κατοίκους.

• Οι περισσότεροι ζουν κοντά στον ποταμό Νείλο, όπου υπάρχει νερό και καλλιέργειες.

• Η πρωτεύουσα είναι το Κάιρο, μια από τις μεγαλύτερες πόλεις της Αφρικής.

 Πολιτική

• Είναι προεδρική δημοκρατία.

• Ο πρόεδρος έχει σημαντικές εξουσίες.

• Η χώρα έχει και κοινοβούλιο, το οποίο συμμετέχει στη διαδικασία λήψης αποφάσεων.

🇲🇦 Μαρόκο

 Κλίμα

• Το κλίμα είναι ποικίλο:

  • Στις παράκτιες περιοχές της Μεσογείου και του Ατλαντικού είναι ήπιο.

  • Στο εσωτερικό, κοντά στην έρημο Σαχάρα, είναι πολύ ζεστό και ξηρό.

• Τα βουνά έχουν πιο δροσερό και χιονισμένο χειμώνα.

 Εκπαίδευση

• Η φοίτηση στο σχολείο είναι υποχρεωτική για όλα τα παιδιά.

• Σχολεία δημόσια και ιδιωτικά λειτουργούν σε όλη τη χώρα.

• Διδάσκονται κυρίως αραβικά, αλλά και γαλλικά σε αρκετά μαθήματα.

 Δημογραφία

• Ο πληθυσμός είναι περίπου 37–38 εκατομμύρια κάτοικοι.

• Η πρωτεύουσα είναι το Ραμπάτ, ενώ η μεγαλύτερη πόλη είναι η Καζαμπλάνκα.

• Στο Μαρόκο ζουν κυρίως Άραβες και Βέρβεροι (ιθαγενείς πληθυσμοί της Βόρειας Αφρικής).

Πολιτική

• Είναι βασιλευόμενη κοινοβουλευτική δημοκρατία.

• Έχει βασιλιά, ο οποίος έχει σημαντικό ρόλο στη διακυβέρνηση.

• Υπάρχει και κοινοβούλιο, που ψηφίζει νόμους και συμμετέχει στην πολιτική ζωή.

 

Χρόνια πολλά στο χωριό μας που γιορτάζει τον Άγιο Νικόλαο  

https://www.youtube.com/watch?v=2ZpGNcJBLXA

Ψευδαισθήσεις -κίνημα οπ αρτ

 

https://anoixtosxoleio.weebly.com/h-zetaomega942-sigmaepsilon-940lambdalambdaomicronupsilonsigmaf-tau972piomicronupsilonsigmaf.html 

Μικρόβια1

μικρόβια 2

επανάληψη μαθηματικών στα κλάσματα

 

http://www.daskalosa.eu/physics_st/1.%CE%9C%CE%B9%CE%BA%CF%81%CF%8C%CE%B2%CE%B9%CE%B1.html 

Βραζιλία

 

Ο δράκος που έπλεκε τις λέξεις (Νικολέτα)-Το μουσείο που έκλεισε όταν άνοιξε(Νικόλας Π)

Μουσείο 1 

Μουσείο 2

Μουσείο 3

Μουσείο 4

Ο δράκος που έπλεκε τις λέξεις

Ερωτήσεις ιστορίας κεφ.6

1.Γιατί πιστεύεις ότι πολλοί Έλληνες αποφάσισαν να φύγουν από την πατρίδα τους την εποχή της Τουρκοκρατίας;

Οι Έλληνες αναγκάστηκαν να φύγουν γιατί η ζωή τους στην πατρίδα ήταν δύσκολη και επικίνδυνη. Οι πόλεμοι, η φτώχεια και η καταπίεση από τους Τούρκους έκαναν πολλούς να νιώθουν ανασφάλεια. Έψαχναν ένα μέρος όπου θα μπορούσαν να ζήσουν ειρηνικά, να εργαστούν και να μορφώσουν τα παιδιά τους. Αν ήμασταν στη θέση τους, ίσως κι εμείς να θέλαμε να φύγουμε, όχι γιατί δεν αγαπούσαμε την πατρίδα, αλλά για να σωθούμε και να έχουμε μια καλύτερη ζωή.

2. Ποια διαφορά βλέπεις ανάμεσα στους Έλληνες που έφυγαν τον 15ο-16ο αιώνα και σε αυτούς που έφυγαν τον 17ο-18ο αιώνα;

Την πρώτη περίοδο, πολλοί Έλληνες έφυγαν αναγκαστικά, γιατί υπήρχαν πόλεμοι και κινδύνευαν οι ζωές τους. Ήταν πρόσφυγες. Αντίθετα, τη δεύτερη περίοδο, έφυγαν με τη θέλησή τους, κυρίως για οικονομικούς λόγους. Ήταν έμποροι, τεχνίτες και ναυτικοί που αναζητούσαν καλύτερες ευκαιρίες σε άλλες χώρες. Αυτή η δεύτερη μετανάστευση έγινε πιο ειρηνικά και βοήθησε τους Έλληνες να προκόψουν και να μάθουν νέα πράγματα.

3. Οι Έλληνες της Διασποράς φρόντιζαν να χτίζουν εκκλησίες και σχολεία εκεί που ζούσαν. Γιατί νομίζεις ότι αυτό ήταν τόσο σημαντικό γι’ αυτούς;

Η εκκλησία και το σχολείο ήταν για τους Έλληνες το «κέντρο» της ζωής τους. Μέσα από αυτά ένιωθαν ενωμένοι και κρατούσαν ζωντανή την πίστη, τη γλώσσα και την ιστορία τους. Ήταν ένας τρόπος να θυμούνται ποιοι είναι, παρόλο που ζούσαν μακριά από την πατρίδα. Τα παιδιά μάθαιναν ελληνικά και την ιστορία του τόπου τους, ώστε να μη χαθεί η ελληνική ψυχή.

4. Αν ήσουν μέλος μιας ελληνικής παροικίας τότε, τι θα ήθελες να κάνεις για να κρατήσεις ζωντανή την ελληνική γλώσσα και τις παραδόσεις;

Αν ζούσα τότε, θα μιλούσα πάντα ελληνικά με την οικογένειά μου, θα συμμετείχα στις γιορτές και στα πανηγύρια, θα πήγαινα στην εκκλησία και θα διάβαζα ελληνικά βιβλία. Θα ήθελα να βοηθώ τους άλλους Έλληνες της παροικίας και να μαθαίνω στα μικρότερα παιδιά ελληνικά τραγούδια, χορούς και ιστορίες, ώστε να μη χαθεί τίποτα από την παράδοσή μας.

5.Πώς νομίζεις ότι αισθάνονταν οι Έλληνες όταν έβλεπαν τα παιδιά τους να μεγαλώνουν σε μια ξένη χώρα;

Πιθανότατα ένιωθαν χαρά που τα παιδιά τους είχαν μια πιο ήσυχη και ασφαλή ζωή, αλλά και λύπη γιατί μεγάλωναν μακριά από την πατρίδα. Ίσως φοβόντουσαν μήπως ξεχάσουν τη γλώσσα και τα έθιμά τους. Γι’ αυτό προσπαθούσαν πολύ να τους μάθουν την ελληνική ιστορία, τα τραγούδια και τη θρησκεία τους. Η νοσταλγία για την Ελλάδα ήταν πάντα δυνατή στην καρδιά τους.

6. Οι Έλληνες μετανάστες βοηθούσαν οικονομικά τα σχολεία στην Ελλάδα. Τι δείχνει αυτό για το πώς ένιωθαν για την πατρίδα τους;

Αυτό δείχνει ότι, παρόλο που ζούσαν μακριά, δεν ξέχασαν ποτέ την πατρίδα τους. Έστελναν χρήματα για να χτιστούν σχολεία και να μορφωθούν τα παιδιά που έμειναν πίσω. Έτσι βοήθησαν να κρατηθεί ζωντανή η ελληνική παιδεία. Ήταν περήφανοι για την καταγωγή τους και ένιωθαν υποχρέωση να βοηθήσουν όσους δεν είχαν τις ίδιες ευκαιρίες.

7. Πιστεύεις ότι οι Έλληνες της Διασποράς έχασαν ή κράτησαν την ταυτότητά τους; Γιατί;

Οι περισσότεροι κράτησαν την ελληνική τους ταυτότητα. Μπορεί να ζούσαν σε ξένες χώρες, αλλά δεν ξέχασαν τη γλώσσα, τη θρησκεία και τα ήθη τους. Δημιούργησαν κοινότητες, έχτισαν εκκλησίες και σχολεία, τύπωσαν ελληνικά βιβλία και εφημερίδες. Με αυτόν τον τρόπο έδειξαν ότι μπορείς να ζεις σε άλλη χώρα, αλλά να παραμένεις Έλληνας στην ψυχή και στο πνεύμα.

 8.Σήμερα υπάρχουν πολλοί Έλληνες που ζουν και εργάζονται σε άλλες χώρες. Ποιες ομοιότητες βλέπεις με τους Έλληνες της Τουρκοκρατίας;

Και τότε και σήμερα οι Έλληνες φεύγουν κυρίως για να βρουν μια καλύτερη ζωή, σπουδές ή δουλειά. Όπως και τότε, έτσι και σήμερα δημιουργούν συλλόγους, σχολεία και εκκλησίες για να μη χαθεί η ελληνική γλώσσα και η παράδοση. Η διαφορά είναι ότι σήμερα οι μετακινήσεις γίνονται πιο εύκολα και οι Έλληνες μπορούν να επιστρέψουν όποτε θέλουν.

9.Πώς νομίζεις ότι η γνώση και οι ιδέες που έφεραν οι Έλληνες του εξωτερικού βοήθησαν αργότερα στην απελευθέρωση της Ελλάδας;

Οι Έλληνες που ζούσαν στο εξωτερικό είχαν γνωρίσει νέους τρόπους σκέψης, μορφώθηκαν και έμαθαν για την ελευθερία και τη δημοκρατία. Έφεραν πίσω στην Ελλάδα αυτά τα ιδανικά, τύπωσαν βιβλία, στήριξαν σχολεία και ξύπνησαν το πνεύμα των Ελλήνων. Πολλοί από αυτούς βοήθησαν οικονομικά και οργανωτικά στην Επανάσταση του 1821.

10. Αν μπορούσες να στείλεις ένα μήνυμα στους Έλληνες εκείνης της εποχής που έφυγαν στο εξωτερικό, τι θα τους έλεγες;

Θα τους έλεγα:
«Σας ευχαριστούμε που δεν ξεχάσατε την πατρίδα και που παλέψατε να κρατήσετε ζωντανή τη γλώσσα και την πίστη μας. Χάρη σε εσάς, η Ελλάδα δεν χάθηκε. Με τη μόρφωση, τις ιδέες και τη βοήθειά σας βάλατε τα θεμέλια για την ελευθερία της. Είστε παράδειγμα για όλους μας, γιατί δείξατε ότι η αγάπη για την πατρίδα δεν έχει σύνορα.»

Σύνδεσμοι-παραθετικά-δάσκαλοι του γένους

Παραθετικά επιθέτων 

περιοδικό  Book full of knowledge

τεύχος 11

Σύνδεσμοι

ΠΙΝΑΚΑΣ ΣΥΝΔΕΣΜΩΝ

Είδη	Σύνδεσμοι
Α. Παρατακτικοί
1. Συμπλεκτικοί	και/κι, ούτε, μήτε (και ουδέ, μηδέ σε παλαιότερα κείμενα)
2. Διαχωριστικοί	ή, είτε
3. Αντιθετικοί	αν και, αλλά, μα, παρά, όμως, ωστόσο, ενώ, μολονότι, μόνο (που)
4. Συμπερασματικοί	λοιπόν, ώστε, άρα, επομένως, οπότε
5. Επεξηγηματικός	δηλαδή
Β. Υποτακτικοί
6. Ειδικοί	πως, που, ότι
7. Χρονικοί	όταν, ενώ, καθώς, αφού, αφότου, πριν (πριν να), μόλις, προτού, ώσπου, ωσότου
8. Αιτιολογικοί	γιατί, επειδή, αφού, τι (ποιητικό)
9. Υποθετικοί	αν/εάν, άμα
10. Τελικοί	να, για να
11. Αποτελεσματικοί	ώστε (να), που
12. Εναντιωματικοί / παραχωρητικοί	αν και, ενώ, μολονότι
13. Ενδοιαστικοί (ή διστακτικοί)	μη(ν), μήπως
14. Συγκριτικός	παρά
15. Βουλητικός	να

Δάσκαλοι του Γένους-ιστορία

Χάρτα του Ρήγα Φεραίου

Ευρήματα σε μουσείο-Αφορμή για την ταινία μας

 

Οινοχόη

Η οινοχόη ήταν ένα αρχαίο αγγείο που το χρησιμοποιούσαν για να ρίχνουν κρασί στα ποτήρια. Είχε ένα χερούλι και ένα στόμιο, σαν κανάτα.(Αλκυνόη)

Προτομή

Η προτομή είναι ένα γλυπτό που δείχνει μόνο το κεφάλι και το πάνω μέρος του σώματος ενός ανθρώπου. Οι αρχαίοι Έλληνες έφτιαχναν προτομές για να τιμήσουν σπουδαίους ανθρώπους.(Ελσίντα)

Λήκυθος

Η λήκυθος ήταν ένα ψηλό και λεπτό αγγείο με ένα χερούλι. Οι αρχαίοι την χρησιμοποιούσαν για να βάζουν αρώματα ή λάδι. Συχνά την έβαζαν και στους τάφους, ως προσφορά στους νεκρούς.(Γιώργος Μ.-Α)

Λουτροφόρος

Η λουτροφόρος ήταν αγγείο με μακρύ λαιμό και δύο χερούλια. Με αυτό έφερναν νερό για το μπάνιο ή το χρησιμοποιούσαν σε γάμους και τελετές.(Αϊσέλ)

Αγγείο

Αγγείο λέγεται κάθε σκεύος, όπως στάμνα, κύπελλο ή κανάτα, που χρησιμεύει για να κρατά ή να μεταφέρει υγρά (όπως νερό ή κρασί). Οι αρχαίοι Έλληνες τα διακοσμούσαν με όμορφες ζωγραφιές.(Χρήστος)

Κυκλαδίτικο ειδώλιο

Το κυκλαδίτικο ειδώλιο είναι μικρό αγαλματάκι από μάρμαρο που έφτιαχναν οι άνθρωποι στις Κυκλάδες πριν από χιλιάδες χρόνια. Συνήθως παριστάνει μια γυναίκα με απλό σχήμα. Ίσως το χρησιμοποιούσαν σε θρησκευτικές τελετές.(Φρειδερίκη)

Η βάση στο μουσείο

Η βάση είναι το στήριγμα πάνω στο οποίο τοποθετείται ένα έκθεμα (π.χ. άγαλμα, αγγείο ή ειδώλιο).

• Μπορεί να είναι από μάρμαρο, γυαλί, ξύλο ή μέταλλο.

• Χρησιμεύει για να προστατεύει το αντικείμενο και να το αναδεικνύει καλύτερα, ώστε οι επισκέπτες να το βλέπουν καθαρά.
   Είναι δηλαδή σαν «το τραπεζάκι» πάνω στο οποίο στέκεται ένα έργο τέχνης.

• Τι είναι η βάση στο μουσείο (Γιώργος Τ.-Νικολέτα-Νικόλας Π.-Δημήτρης Φ.-Δημήτρης Σ-Μαρία-Νικόλας Τ-Γιώργος Τ)

  Η βάση είναι το στήριγμα πάνω στο οποίο τοποθετείται ένα αντικείμενο, όπως ένα άγαλμα, ένα αγγείο ή ένα ειδώλιο.(Γιώργος Τ)
  Χάρη στη βάση, το έκθεμα μένει σταθερό, προστατευμένο και φαίνεται καλύτερα στους επισκέπτες.(Νικόλας Π)

  Από τι είναι φτιαγμένες οι βάσεις

  Οι βάσεις μπορεί να είναι από διάφορα υλικά, ανάλογα με το τι στηρίζουν:

  • Μάρμαρο – για μεγάλα και βαριά αγάλματα.

  • Ξύλο – για μικρότερα αντικείμενα ή εκθέματα σε προθήκες.

  • Μέταλλο – δυνατό και σταθερό υλικό, συχνά για στηρίγματα πίσω από γυαλί.

  • Γυαλί ή ακρυλικό (διάφανο πλαστικό) – για να φαίνεται σαν να «αιωρείται» το αντικείμενο, χωρίς να τραβάει την προσοχή.

Τα φώτα στο μουσείο

Τα φώτα είναι ο φωτισμός που χρησιμοποιείται για να φαίνονται σωστά τα εκθέματα.

• Βοηθούν να προβάλλονται οι λεπτομέρειες (χρώματα, σχήματα, υφές).

• Επίσης, πρέπει να είναι προσεκτικά ρυθμισμένα, για να μην καταστρέψουν τα ευαίσθητα αντικείμενα (όπως παπύρους ή πίνακες).
   Ο σωστός φωτισμός κάνει το μουσείο πιο όμορφο και βοηθά τους επισκέπτες να καταλαβαίνουν καλύτερα τι βλέπουν.(Μάρκος)

• Όπλα και πανοπλίεςΑντικείμενα που χρησιμοποιούσαν οι πολεμιστές στην αρχαιότητα — όπως σπαθιά, ασπίδες και κράνη. Δείχνουν πώς πολεμούσαν και τι φορούσαν.Στην αρχαιότητα, οι πολεμιστές χρησιμοποιούσαν όπλα και πανοπλίες για να προστατεύονται και να πολεμούν. Τα όπλα ήταν σπαθιά, δόρατα και τόξα, ενώ οι πανοπλίες αποτελούνταν από κράνος, θώρακα και ασπίδα. Ήταν φτιαγμένα από μέταλλο ή χαλκό και συχνά είχαν όμορφες διακοσμήσεις. Στα μουσεία μπορούμε να δούμε αυτά τα αντικείμενα και να μάθουμε πώς πολεμούσαν και τι φορούσαν οι αρχαίοι στρατιώτες.

• Ψηφιδωτό

  Εικόνα φτιαγμένη από πολλές μικρές χρωματιστές πέτρες ή γυαλάκια (ψηφίδες). Οι αρχαίοι στόλιζαν με αυτά δάπεδα και τοίχους.Το ψηφιδωτό είναι μια εικόνα ή διακόσμηση φτιαγμένη από μικρές χρωματιστές πετρούλες ή κομμάτια γυαλιού που λέγονται ψηφίδες. Οι αρχαίοι Έλληνες και Ρωμαίοι τα έφτιαχναν στα πατώματα και στους τοίχους των σπιτιών και των ναών. Τα σχέδιά τους έδειχναν θεούς, ζώα, φυτά ή γεωμετρικά σχήματα. Τα ψηφιδωτά ήταν όμορφα, γεμάτα χρώματα και κράτησαν χιλιάδες χρόνια χωρίς να χαλάσουν. Σήμερα μπορούμε να τα θαυμάσουμε στα μουσεία.(Ευδοκία)

  Μακέτα

  Μικρό ομοίωμα ενός κτιρίου ή αρχαίας πόλης, για να βλέπουμε πώς ήταν στην πραγματικότητα.Η μακέτα είναι ένα μικρό ομοίωμα που δείχνει πώς ήταν ή πώς θα είναι ένα κτίριο, ένα μνημείο ή μια ολόκληρη πόλη. Φτιάχνεται από χαρτόνι, ξύλο ή πλαστικό και βοηθά τους ανθρώπους να καταλάβουν τη μορφή και τη διάταξη των χώρων. Στα μουσεία βλέπουμε μακέτες αρχαίων τόπων, όπως της Ακρόπολης ή της Ολυμπίας. Έτσι μπορούμε να φανταστούμε πώς έμοιαζαν στην αρχαιότητα.

ποια σοκολάτα να πάρω;

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο

 

Ιστορία-Οικονομική ζωή και Φυσική

Οικονομική ζωή(βίντεο)

Πού βασιζόταν  η οικονομική ζωή της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας

Τι συνέβαλε στην παρακμή της;

Ποιες συνθήκες ωφέλησαν του Έλληνες;

Ποιος ο ρόλος των πλούσιων Ελλήνων στην Επανάσταση;

Σχεδιάγραμμα (από ανοικτό σχολείο)

Ο μαγνήτης προσανατολίζεται

Από τον ηλεκτρισμό στον μαγνητισμό

Ηλεκτρισμός-Μαγνητισμός

ρινίσματα που προσανατολίζονται

πληροφορίες για γάλα και στίπα

 Γάλα

Το γάλα κατέχει ξεχωριστή θέση τόσο ανάμεσα στα υπόλοιπα ζωικά τρόφιμα όσο και στα φυτικά, αφού αποτελεί την αποκλειστική τροφή για τον άνθρωπο  και για πολλά άλλα θηλαστικά ζώα  κατά το πρώτο στάδιο της ζωής τους. Από αυτό συμπεραίνεται ότι το γάλα περιέχει όλα τα θρεπτικά συστατικά που χρειάζεται ένας νέος οργανισμός για να αναπτυχθεί και είναι ιδιαίτερα πλούσιο σε πρωτεΐνες και άλατα.

Με τον όρο γάλα, χωρίς αυτός να συνοδεύεται από άλλη προσδιοριστική λέξη, νοείται μόνο το γάλα πού προέρχεται από αγελάδα, είναι νωπό, πλήρες, δεν έχει αποβουτυρωθεί, δεν έχει υποστεί αφυδάτωση (γάλα σκόνης) ή συμπύκνωση (γάλα εβαπορέ) και δεν περιέχει ξένες ύλες (εμπλουτισμένα γάλατα).

Ποια είναι τα είδη γάλατος;

Για τη διατροφή του ανθρώπου, εκτός από το γάλα της αγελάδας, χρησιμοποιείται και το γάλα του προβάτου, της κατσίκας (πιο πλούσιο σε λιπαρά από της αγελάδας, αλλά υστερεί συγκρινόμενο με το πρόβειο) και του βουβαλιού (ιδιαίτερα πλούσιο σε λιπαρά).

Επίσης υπάρχουν γάλατα που προορίζονται για άτομα με παθήσεις ή ιδιαιτερότητες, όπως είναι το γάλα μικρής περιεκτικότητας σε γαλακτοσάκχαρο (άτομα με μειωμένη δραστηριότητα της γαλακτάσης στο πεπτικό σύστημα), το γάλα μικρής περιεκτικότητας σε νάτριο (για υπερτασικούς, και άτομα που παρουσιάζουν οιδήματα), το γάλα όνου (για βρεφικές και παιδικές εντερικές παθήσεις) και το γάλα σόγιας (για φυτοφάγους).

(από : https://diaitologos.com/diaita/gala-poia-i-diatrofiki-toy-axia/)

Στίπα

Ένα ξεχωριστό αγρωστώδες φυτό από την κατηγορία των διακοσμητικών γρασιδιών είναι η στίπα που τα τελευταία χρόνια επιλέγεται όλο και πιο συχνά από κηποτέχνες και αρχιτέκτονες τοπίου. Πρόκεται για ένα πολυετές ποώδες φυτό με καταγωγή από το Μεξικό, γνωστό στο εξωτερικό και ως μεξικάνικο πουπουλένιο γρασίδι (Mexican feather grass). Θα τη συναντήσουμε με πολλές ακόμα ονομασίες όπως “μεξικάνικο φτερό” και “μαλλιά αγγέλου” (angel hair). Η στίπα (Stipa tenuissima) διαθέτει βελονοειδή στενόμακρα φύλλα, ανοικτού πράσινου χρώματος, που σχηματίζουν σταδιακά χαρακτηριστικές χρυσοκίτρινες τούφες στις άκρες του φυλλώματος. Φτάνει συνήθως σε ανάπτυξη ύψους 50-80 εκατοστών και πλάτους 40-50 εκατοστών, ενώ μέσα στην άνοιξη σχηματίζει μικρά λουλούδια μπεζ χρώματος. - Πηγή: www.mistikakipou.gr

συζυγίες και τάξεις ρημάτων 

θέμα -χαρακτήρας ρημάτων