ιστορίες για όλους

http://www.prosvasimo.gr/paramythia/

Χριστούγεννα

1914 (edu4u) από oefe

http://www.exandasdocumentaries.com/documentaries/chronologically/2010-2011/163-without-homeland

Βουνά της Ελλάδας

http://users.sch.gr/tasisp/index.swf

Ιερός Ναός Αγίου Νικολάου Λαγυνών

Στο χωριό υπάρχουν πολλά εκκλησάκια και δυο μεγάλες εκκλησίες.Ο ένας  ναός είναι ρυθμού βασιλικής.Το τέμπλο έγινε το 1870 ενώ ο ναός χτίστηκε το 1848.Ο νεότερος ναός,στην ίδια αυλή ,επίσης αφιερωμένος στον Άγιο Νικόλαο, είναι σταυροειδής με τρούλο και ο ναός δίπλα στο σχολείο είναι σαν την Ροτόντα Θεσ/νικης κυκλικός.Ευχαριστούμε πολύ τον π.Παύλο για την παρουσίαση , τις συμβουλές αλλά και το κέρασμα σε παιδιά και δασκάλους της Ε΄τάξης.

κάλαντα

 Η κάθε φωτογραφία σημαίνει πολλά για τα παιδιά  της τάξης μας.

Στολίζουμε το δέντρο στο 4ο ειδικό δημοτικό /Θεσ/νικης

Ομαδική φωτογραφία με τα παιδιά και την διευθύντρια του 4ου ειδικού δημοτικού σχολείου Θεσ/νικης.

Χειροτεχνίες με τα παιδιά.Κάναμε αγγελάκια και χειροτεχνίες για να στολίσουμε το δέντρο της δικής μας τάξης.

Στο  4ο ειδικό σχολείο στο Πανόραμα 

Καλέσαμε και τα δυο σχολεία να επισκεφτούν τα Λαγυνά.Θα τους περιμένουμε με πολύ χαρά.

Δελτίο ειδήσεων -δικαιώματα

Την Δευτέρα να έχετε μαζί σας κόλλα και ψαλίδι.

Έρχονται Χριστούγεννα

ΤΟ ΠΟΝΤΙΚΑΚΙ ΠΟΥ ΗΘΕΛΕ ΝΑ ΑΓΓΙΞΕΙ ΕΝΑ ΑΣΤΕΡΑΚΙ

Ευγένιος Τριβιζάς «Ένα δέντρο μια φορά The Boy And The Tree»

Στείλτε τι τραγούδια σας αρέσουν για ένα CD..

http://www.mikrosanagnostis.gr/library/pageflip8/Default.html

Φίλοι από άλλες χώρες

http://www.ccsd.edu/LittleTor.cfm?subpage=438
Η ιστοσελίδα του Little Tor στην Νέα Υόρκη σήμερα.

http://8dim-chiou.chi.sch.gr/
Δ,Σ.Χίου σήμερα
ΚΑΘΑΡΕΥΟΥΣΑ

Η καθαρεύουσα είναι λόγια μορφή της Ελληνικής γλώσσας η οποία προτάθηκε τον 18ο αιώνα και χρησιμοποιήθηκε εκτεταμένα κατά τον 19ο και τον 20ο αιώνα στην Ελλάδα από συγγραφείς, εφημερίδες και τον κρατικό μηχανισμό.
Τη μορφή αυτή πρότεινε ο Αδαμάντιος Κοραής (1748-1833), Έλληνας φιλόλογος επηρεασμένος από τις ιδέες του διαφωτισμού. Σκοπός του με την καθαρεύουσα ήταν να «καθαριστεί» η ελληνική γλώσσα από τις ξένες επιδράσεις (τουρκικές και σλαβικές) που είχε δεχτεί κατά τη μακρά παραμονή αυτών των δυο εθνοτικών ομάδων στην ελληνική χερσόνησο.
Η καθαρεύουσα έχει πολλά στοιχεία από την αρχαία ελληνική γλώσσα και αποτελεί ένα ενδιάμεσο κρίκο με την ελληνική δημοτική γλώσσα. Στην καθαρεύουσα χρησιμοποιείται αποκλειστικά το πολυτονικό σύστημα.
Χρησιμοποιήθηκε από το επίσημο Ελληνικό κράτος μέχρι το 1976 οπότε και καταργήθηκε από τον τότε υπουργό Παιδείας Γεώργιο Ράλλη η χρήση της και επιβλήθηκε η χρήση της νεοελληνικής γλώσσας σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης και στη διοίκηση. Αρκετά στοιχεία της πέρασαν στη δημοτική αν και ποτέ δεν χρησιμοποιήθηκε μαζικά από το λαό.(από την Βικιπαίδεια)

Παράδειγμα κειμένου στην Καθαρεύουσα

Ὁ ναΐσκος εὐρίσκετο τρεῖς ὥρας μακρὰν τῆς πόλεως καὶ ὁ παπα-Διανέλλος ὁ Πρωτέκδικος εἶχεν ἐπέλθει ἐκεῖ ἀπὸ τῆς πρωίας τοῦ Μεγάλου Σαββάτου, ἀφοῦ ἔλαβεν τὴν ὑπόσχεσιν τοῦ κυρ-Κωνσταντοῦ, ὅτι θὰ ἔφθανε πρὸς τὸ βράδυ διὰ νὰ ψάλῃ καὶ συνεορτάσωσιν ὁμοῦ τὴν Ἀνάστασιν(Αλέξανδρος Παπαδιαμάντης)

Βλέπεις "στοιχεία" από το παραπάνω κείμενο που δε χρησιμοποιούνται σήμερα στη δημοτική γλώσσα;

Δελτίο ειδήσεων

Θρησκευτικά

Πράγματα που φανερώνουν ότι δεν είμαστε ανεύθυνοι, αλλά ότι η ζωή μας είναι ένας αγώνας που χρειάζεται αυτές τις αρετές των μικρών μαρτύρων. Έτσι θα καταφέρουμε κι εμείς να γίνουμε καλύτεροι και να βοηθήσουμε τον κόσμο μας να γίνει πιο όμορφος.




Η μνήμη του αγίου Κυριακού γιορτάζεται στις 24 Μαΐου.

Το μοναστήρι της Αγίας Αικατερίνης  στο Σινά

Αργότερα, τον 6ο αιώνα μ.Χ. ο αυτοκράτορας Ιουστινιανός έχτισε μοναστήρι στο Σινά προς τιμήν της Αγίας Αικατερίνης. Το μοναστήρι αυτό αναδείχθηκε σε σημαντικό κέντρο της Ορθοδοξίας και του Ελληνισμού. Ακόμη και όταν βρέθηκε στην καρδιά του μουσουλμανικού κόσμου τον 7ο αιώνα, ο ίδιος ο Μωάμεθ στη διαθήκη του, ζήτησε να το σεβαστούν και να μην το καταστρέψει κανείς. Μέχρι και σήμερα, οι Βεδουίνοι, μουσουλμάνοι έμποροι της περιοχής που ζουν δίπλα στο μοναστήρι, το σέβονται, το προστατεύουν και ζουν αρμονικά με τους μοναχούς.

Το μοναστήρι της Αγίας Αικατερίνης στο Σινά (γκραβούρα από το βιβλίο Οι άγιοι τόποι χτες και σήμερα, Εκδ. Καρακώστογλου).

Το χτίσιμο της Αγίας Σοφίας

http://www.360tr.com/34_istanbul/ayasofya/english/

Τα ζώα που ζουν κοντά μας-Μετοχές

Παιχνίδι για τα ζώα του αγροκτήματος

http://www.farmland-thegame.eu/rules_el.html

Ηφαίστεια στην Ελλάδα

        εικόνες από το ηφαίστειο στη Νίσυρο(Δωδεκάνησα)

Η Νίσυρος αποτελείται από ηφαιστειογενή βουνά, ενώ το κέντρο της νήσου καταλαμβάνει μία καλδέρα διαμέτρου 4 χλμ., από τον πυθμένα και μέχρι την επιφάνεια του οποίου απαντάται θείο. Μέσα στη καλδέρα βρίσκεται ο μεγαλύτερος υδροθερμικός κρατήρας στον κόσμο, ο Στέφανος, ο οποίος έχει διάμετρο 300 μέτρα, ενώ συνολικά η Νίσυρος έχει 5 κρατήρες. Η τελευταία έκρηξη του ηφαίστειο έλαβε χώρα το 1888 και σήμερα στο νησί υπάρχουν ενεργές φουμαρόλες. Λόγω της ηφαιστειακής δραστηριότητας στη Νίσυρο υπάρχουν θερμές πηγές με θερμοκρασία από 30 μέχρι 60 °C.

  εικόνες από Θήρα
Η ηφαιστειακή δραστηριότητα στη Σαντορίνη είναι αποτέλεσμα της καταβύθσης της Αφρικανικής πλάκας κάτω από την Ευρασιατική, ή ακριβέστερα την υποπλάκα του Αιγαίου. Η καταβυθίση γίνεται με ταχύτητα 5 cm/έτος προς τα βορειοανατολικά με γωνία 30-40°, και το όριο μεταξύ των δύο πλακών βρίσκεται στην ελληνική τάφρο νότια της Κρήτης. 

  εικόνες από τα Μέθανα.



Το χωριό της Καμένης Χώρας,στα Μέθανα, χτισμένο κάτω από τον κρατήρα, ανάμεσα στις ηφαιστειογενείς πλαγιές.Ξεχωρίζει το μαύρο πέτρωμα  από το ηφαίστειο.

Σκέφτομαι και γράφω :Περιγραφή ζώων

http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%93%CE%AC%CF%84%CE%B1

http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%A3%CE%BA%CF%8D%CE%BB%CE%BF%CF%82

http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%A0%CF%81%CF%8C%CE%B2%CE%B1%CF%84%CE%BF
Άνοιξε ένα έγγραφο word:
Θέμα: "Περιγράφω......"
Θεματική πρόταση: Το είδος και η οικογένεια που ανήκει

Λεπτομέρειες: Την εξωτερική του εμφάνιση,
                        Το περιβάλλον του (πού ζει,πώς τρέφεται)
                         Το χαρακτήρα του
                         Τις συνήθειες του  
                        Τη διάρκεια ζωής
Κατακλείδα:   Τη σχέση του με τον άνθρωπο


                        

Δημοτικό Σχολείο Λαγυνών Λαγκαδά (1935)

Ο κ.Ευριπίδης Μαλλής έδωσε συνέντευξη στα παιδιά της Ε΄τάξης πριν από 5 χρόνια την ιστορία του Δημοτικού Σχολείου Λαγυνών. Τι φορούσαν,πώς ήταν το σχολείο,οι τιμωρίες,τα επαγγέλματα του χωριού.Ο καλύτερος τρόπος να  μπουν τα παιδιά σε διαδικασία ενσυναίσθησης .

παιχνίδια για ισοδύναμα κλάσματα

http://eclass31.pbworks.com/w/file/fetch/49248079/renamehigherC.swf

http://eclass31.pbworks.com/w/file/fetch/49244934/equivalent_fractions.swf

Βάλε τη μαϊμού στη θέση της εδώ
Στείλε μου πώς τα πήγες στο παιχνίδι με την μαϊμού. Στη στήλη δεξιά με τα ιστολόγια υπάρχει άλλο ένα παιχνίδι : με αυτό το σημάδι. Ποιο είναι ευκολότερο;

Τα βιβλία που πήρατε από τη βιβλιοθήκη ,πώς σας φαίνονται;
Καλό διάβασμα και σε εσάς και σε εμένα.

εγκλίσεις

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Ε2 αποφάσισαν να ανεβούν σε ένα τρένο που θα τους ταξιδέψει στις εγκλίσεις των ρημάτων.Έκαναν παραδείγματα με εγκλίσεις,αριθμητικά επίθετα και επιρρήματα και τα ανακοίνωσαν στην τηλεοπτική εφημερίδα .

ενέργεια

Δυναμική ενέργεια


Θερμική ενέργεια



Ας ετοιμάσουμε τις δικές μας ιστορίες για τις μορφές ενέργειας.

παλιά επαγγέλματα-κρατήρας Δερβενίου

  

http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%9A%CF%81%CE%B1%CF%84%CE%AE%CF%81%CE%B1%CF%82_%CF%84%CE%BF%CF%85_%CE%94%CE%B5%CF%81%CE%B2%CE%B5%CE%BD%CE%AF%CE%BF%CF%85

επέτειος Πολυτεχνείου

Πάρης,Παναγιώτης,Παναγιώτης,Μαρία,Πασχαλία,Ειρήνη,Κων/να

Κατερίνα,Αρετή,Αθηνά,Γεωργία

Μαρία,Χρήστος,Άγγελος,Γιάννης

Ελένη,Ιωάννα,Μαρία,Γεωργία

Ο Γιάννης

Η Βίκυ απήγγειλε Μανώλη Αναγνωστάκη.Στη σκηνή ήταν ο Αλέξανδρος,ο Στέλιος,και η Κατερίνα.

Μπράβο σε όλα τα παιδιά για την παρουσίαση της εκδήλωσης για το Πολυτεχνείο.

Ευχαριστούμε την μουσικό του σχολείου μας κ.Κόλλια Σωτηρία και την δασκάλα θεατρικής αγωγής κ.Βλάχου Γεωργία για τις πολύτιμες συμβουλές της.

Γεωγραφία ,οι θάλασσες μας

χερσόνησος

κόλπος

ακρωτήριο

πορθμός

ισθμός


ΔΙΟΛΚΟΣ για 1500 χρόνια από KRASODAD

Δίολκος ήταν ο ειδικής κατασκευής πλακόστρωτος δρόμος που συνέδεε τις δύο άκρες του Ισθμού της Κορίνθου και πάνω στον οποίο σύρονταν κατά την αρχαιότητα από δούλους τα πλοία από τον Κορινθιακό στον Σαρωνικό Κόλπο και αντίστροφα.

κλάσματα επανάληψη

Καλή αρχή στο τηλεοπτικό σας δελτίο μαθηματικών.

Οι τελευταίες ειδήσεις για τον πολλαπλασιασμό ,διαίρεση και στρογγυλο-ποίηση

Κάνε τη δική σου σημαία αφού μπεις στην παρακάτω σελίδα επέλεξε το παιχνίδι : fraction flags.
http://www.maths-games.org/fraction-games.html



Βρες το σωστό κλάσμα:
http://mathematics.hellam.net/maths2000/fraction1.html

Μπορείς να βρεις τι είναι το κλάσμα κάθε φορά;
http://www.amblesideprimary.com/ambleweb/mentalmaths/fractotron.html

Ένα ακόμα παιχνίδι με κλάσματα.
http://pbskids.org/cyberchase/math-games/melvins-make-match/

Ζωγράφισε στο τετράδιο σου την σημαία που θα κάνεις στο 1ο παιχνίδι.

Δεκαδικοί αριθμοί

http://www.skoool.gr/content/los/maths/10_Dekadikoi/launch.html


Στρογγυλοποίηση

Πολυτεχνείο 2013

Παντελής Βούλγαρης

διαίρεση ακεραίου με ακέραιο

Αν ο διαιρέτης είναι μεγαλύτερος από το διαιρετέο,βάζω 0 στο πηλίκο και υποδιαστολή,μετατρέπω το διαιρετέο σε δέκατα βάζοντας 0 και συνεχίζω...

π.χ. 4:5=0,8

Για να διαιρέσω δύο αριθμούς που δε διαιρούνται ακριβώς,βάζω 0 στο υπόλοιπο,μετατρέποντάς το σε δέκατα,υποδιαστολή στο πηλίκο και συνεχίζω... π.χ. 13:5=2,6

Εξάσκηση για την διαίρεση .Στείλετε με mail (προβολή σχολίου ) πώς τα πήγατε στα δυο παιχνίδια.Θα περιμένω τις απαντήσεις σας.
κλικ εδώ

κι εδώ.

Σε μια αγροτική περιοχή πρέπει να μοιραστούν 49 κατσίκες σε 7 κορίτσια.Από πόσες θα πάρει η κάθεμια;




Στρογγυλοποίηση 

ξυπόλητο τάγμα

Ο όρκος

πολλαπλασιαμός δεκαδικών αριθμών

http://www.slideboom.com/presentations/854993/%CE%A0%CE%BF%CE%BB%CE%BB%CE%B1%CF%80%CE%BB%CE%B1%CF%83%CE%B9%CE%B1%CF%83%CE%BC%CF%8C%CF%82-%CE%B4%CE%B5%CE%BA%CE%B1%CE%B4%CE%B9%CE%BA%CF%8E%CE%BD-%CE%B1%CF%81%CE%B9%CE%B8%CE%BC%CF%8E%CE%BD?pk=462b-32c2-66e1-c292-3dce-de79-44b0-52fe

Επίσκεψη στρατόπεδο του Παύλου Μελά

Πολλαπλό μάθημα ή πώς να διδάξουμε τοπική ιστορία..

Το πρόγραμμα που παρακολουθήσαμε  έλαβε χώρα στα πλαίσια της Μπιενάλε 2013 σε συνεργασία με την υπεύθυνη πολιτιστικών θεμάτων του ΠΥΣΠΕ Δυτικής Θεσ/νικης.

Στην αρχή  τα παιδιά και οι εκπαιδευτικοί έλαβαν ένα χάρτη στον οποίο δινόταν 4 μεγάλα σημεία αναφοράς.Στο πρώτο ήταν πολύ μεγάλη η έκπληξή μας όταν είδαμε  να γίνεται μπροστά μας θεατρικό δρώμενο με θέμα την παραχώρηση της έκτασης από τη Σαφιγιέ Χανούμ.

Στο στρατόπεδο εκτός από σταύλος υπήρχαν και άνθρωποι στην πυρκαγιά του 1917 και από  την Μικρασιατική Καταστροφή.Μία μπάλα και φωνές παιδιών συμπλήρωσαν το δρώμενο.

Την περίοδο 1941-1944  ο χώρος του στρατοπέδου ήταν και φυλακή για όσους αντιστέκονταν στους Γερμανούς κατακτητές.Στο δρώμενο που είδαμε  ο φυλακισμένος προσπαθούσε να μας προειδοποιήσει για τον Γερμανό που ήταν εκεί .

Στο τέλος είδαμε τον τόπο φυλάκισης χιλιάδων άλλων αγωνιστών της Κατοχής που ανάμεσά τους ήταν και ο Μανώλης Αναγνωστάκης.Η Βίκυ μας απήγγειλε  ποίημα του .

Λίγο παρακάτω υπάρχει και ο ναός των μουσουλμάνων ,χωρίς τον μιναρέ.

 Στο τέλος στα μαγειρεία του στρατοπέδου "μαγειρέψαμε" τις ιδέες μας για το πώς θέλουμε να αξιοποιηθεί ο χώρος αυτός..

Όλοι και όλες καταθέσαμε τις απόψεις μας για την χρήση του χώρου.

 Από πάνω μας πετούσαν συνέχεια αεροπλάνα για την δοκιμαστική στρατιωτική παρέλαση.Μας κέρασαν  από ένα νερό και από ένα χυμό.

Το χαρτί με το" σπίτι των συναισθημάτων" από την επίσκεψη το έχουμε στην τάξη .

Θα θέλαμε να το ξαναδούμε αλλά και να το δουν και άλλα σχολεία αφού το μάθημα αυτής της ημέρας ήταν πολλαπλό για εμάς.Κυρίως η δράση μας μέσα σε χώρο που θα μπορούσε να ήταν ένα μουσείο ,περπατώντας  μέσα στην απέραντη έκτασή του και γνωρίζοντας τρεις διαφορετικές χρονικές περιόδους,την οθωμανική,την περίοδο της μικρασιατικής καταστροφής και της κατοχής.

Θα θέλαμε να συνεχίσει αυτή η προσπάθεια όπου πολλοί άνθρωποι λειτούργησαν ,ώστε να βγει τόσο ωραίο αποτέλεσμα.