Επίσκεψη από την συγγραφέα κ.Μητσιάλη Αλεξάνδρα στην διαδικτυακή μας τάξη.

 

Είχαμε την χαρά ,την Παρασκευή 27-11-2020, να έχουμε "κοντά"μας στην διαδικτυακή μας τάξη ,την συγγραφέα κ.Μητσιάλη Αλεξάνδρα.Απάντησε σε ερωτήσεις των μαθητών/τριών,μας εξήγησε πώς γίνεται κάποιος/α συγγραφέας,μας διάβασε δύο από τα έργα της .Της στέλνουμε όλοι/ες μια ζεστή αγκαλιά .Οι εντυπώσεις μας(παιδιών και δασκάλας) από την συνάντηση:

Μονέ (από Βικιπαίδεια)

Κουίζ

Επανάληψη μαθηματικών

Έθνος-Κράτος 

Λογισμικό ΚΠΑ

good morning

Buongiorno

Miremengjes

Bonjour

guten Morgen

Πολυτεχνείο 2020 -47 χρόνια μετά

 Κείμενα για το Πολυτεχνείο

1.Αφού διαβάσεις  τα κείμενα που ακούστηκαν σημείωσε γιατί είναι σημαντικό κατά την γνώμη σου ο εορτασμός του Πολυτεχνείου;(όλες οι απαντήσεις ή με word ή με φωτογραφία από το  τετράδιο εργασιών  στο email μου)

2.Δες το βιντεάκι για το ποίημα της Μαρίας -Νίκης και απάντησε  στην ερώτηση:Είναι καλό να λέμε την γνώμη μας και να την υποστηρίζουμε ;Γιατί;

https://video.link/w/1Vw0b

3.Άκουσε και διάβασε το βιβλίο της Ζαραμπούκα που ακολουθεί στον σύνδεσμο του Μικρού Αναγνώστη

Τ' αδέσποτα

Γιατί χρησιμοποιεί η συγγραφέας τα ζώα ως πρωταγωνιστές;

4.Το παρακάτω βιντεάκι ήταν πριν την αφήγηση της Μαρίας

https://video.link/w/rXw0b

5.Μπορείς να ακούσεις το τραγούδι  που κάνατε  και στην ώρα της μουσικής

Ο λεβέντης

Δημητριάδη Μαρία   Μουσική/Στίχοι: Θεοδωράκης Μίκης/Περγιάλης Νότης D μινόρε (*)	Από: Το Σκρίπτο του Νέου Κιθαρωδού Στις: 21-06-1998  (3.2, με 85 ψήφους)

 

Dm

Σαν τον αϊτό φτερούγαγε στη στράτα

C A# F

Τον καμαρώνει η γειτονιά στα παραθύρια

Gm

με χαμηλά, τα μαύρα του τα μάτια

DmFDmF A Dm

λεβέντης ε-----ροβόλαγε ] 2x

 

Στα μάτια του ένα, ένα σύννεφο

μες στην καρδιά, καρδιά του σίδερο

Κυλάει το αίμα, σκέπασε τον ήλιο

κι ο χάρος εροβόλαγε ] 2x

 

Σφαλούν τα μάτια, μάτια κι οι καρδιές

σφαλούν τα πα-, τα παραθύρια

Μετά χιμάει ο χάροντας καβάλα

κι εκείνος χαμογέλαγε ] 2x

 

Ποιος κατεβαίνει σήμερα στον Άδη

ποιόν κουβεντιάζει η γειτονιά κι ανανταριάζει

γιατί βουβά είναι τα βουνά κι οι κάμποι

λεβέντης εροβόλαγε ] 2x

Πρόγραμμα του Ε3 για το διάστημα που τα Δημοτικά είναι σε αναστολή

Μπορείς να πατήσεις και τους παρακάτω συνδέσμους και να μπεις αμέσως στην διαδικτυακή τάξη:

 Ελισάβετ

Θρησκευτικά

ΤΠΕ

Αγγλικά

Εικαστικά-Κωνσταντάκη

Γυμναστική

Γερμανικά-Ε2

Γερμανικά -Ε1

Γαλλικά -Ε

 Ας μιλήσουμε για τα νησιά

Κάλυμνος σφουγγαράδες

Κείμενα γλώσσας -κριτήρια διαιρετότητας

 Το κείμενο της Μαρίας:"Γιατί οι γάτες κυνηγάνε τα ποντίκια".

"Ιστορία με ζωάκια" ,από την Μαρία

Το κείμενο του Κωνσταντίνου: "Γιατί οι γάτες κυνηγάνε τα ποντίκια"

Από το φωτόδεντρο:

πότε θα βρεθούν τα πλοία

διαίρεση

Ευκλείδης(από βικιπαίδεια)

πηλίκο διαίρεσης

προαύλιο σχολείου

κριτήριο διαιρετότητας του 4

προσωμοίωση κυκλώματος

Ιστορία -Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία χωρίζεται

 Γότθοι

Δημιουργώ πόλη βυζαντινή

Κατανοώ του ιστορικούς χάρτες

Γεωγραφία -ακτογραμμή

 

Η Ελλάδα, με συνολική έκταση 131.957 τ.χλμ. και μήκος ακτών μεγαλύτερο από 15.000 χλμ., έχει την πιο εκτεταμένη ακτογραμμή από όλες τις χώρες της Μεσογείου.

Έχει μεγάλη ακτογραμμή διότι περιβάλλεται από θάλασσα, ανατολικά από το Αιγαίο πέλαγος, δυτικά από το Ιόνιο πέλαγος και νότια από το Κρητικό πέλαγος, ενώ η Κρήτη βρέχεται και από το Λιβυκό πέλαγος. Εκτός από το ότι βρέχεται η ηπειρωτική Ελλάδα από θάλασσα, έχει και αμέτρητα νησιά, από τα οποία αυξάνονται οι ακτογραμμές της Ελλάδας.

Έτσι το μήκος των ακτογραμμών είναι πολύ μεγαλύτερο από αυτό που θα υπέθετε κάποιος απλά κοιτάζοντας το ηπειρωτικό μέρος της Ελλάδας στο χάρτη.Η Ελλάδα είναι μία χερσόνησος, με πλούσιο οριζόντιο διαμελισμό (έχει δηλαδή πολλούς κόλπους, χερσονήσους, ακρωτήρια και όρμους), που βρέχεται από το Αιγαίο πέλαγος (Ανατολικά), το Ιόνιο πέλαγος (Δυτικά) και το Λιβυκό πέλαγος (Νότια). Επιπλέον έχει πολλά νησιά, όπου περιτριγυρίζονται από ακτές. 

Πολυχάρτης Ελλάδας

Κάνε κλικ στον χάρτη.Κουνώντας την μπίλια μεγάλωσε το χάρτη  και βρες τα νησιά του μαθήματος μας:κεφ: 10

Φυσική

Στατικός ηλεκτρισμός 

Στατικός ηλεκτρισμός...και κομμωτική

Στατικός ηλεκτρισμός και νερό

Γιατί το κομμάτι  πλαστικό έλκει το νερό ;

Τι είναι ο στατικός ηλεκτρισμός;

(από Ψηφιακή τάξη)

Το θυμάσαι από την κλίση των τριγενών και δικατάληκτων επιθέτων:

Επίθετα σε -ης,-ης,-ες

Βιβλίο μαθητή(υπόγειες διαδρομές)

γλώσσα

Γιατί τα σκυλιά κυνηγάνε τις γάτες

Σ’ ένα υπόγειο στην πλατεία Αβησσυνίας
συγκεντρωθήκαν τα ποντίκια μια φορά
για να σκεφτούν πώς θα γλιτώσουν μια για πάντα
από του γάτου τον αιώνιο βραχνά

Το συζητάγανε ημέρες και ημέρες
μα τελικά δεν καταλήξαν πουθενά
και είχαν όλοι πια συνειδητοποιήσει
ότι κομπλάρισε η συνέλευση γερά

Τότε πετάγεται ένας νεαρός και λέει
Βρήκα τη λύση του προβλήματος, παιδιά!
Θα πλησιάσουμε την ώρα που κοιμάται
και θα του δέσουμε κουδούνα στην ουρά

Κι όλοι φωνάξαν Μπράβο, αυτό είναι, συμφωνούμε!
και πέρασε η πρόταση του παμψηφεί
μα ένας γέρος ποντικός τους λέει “Δικαίωμα”!
και θέτει την εξής ερώτηση

Άμα μου λύσετε αυτή την απορία
τότε δε θα ’χω αντίρρηση καμιά
Ποιος από σας τολμάει το γάτο να ζυγώσει
να του κρεμάσει την κουδούνα στην ουρά

Και από τότε έχουν περάσει χίλια χρόνια
κι ακόμα ο γάτος τα ποντίκια κυνηγά
που πάει να πει ότι δε βρέθηκε κανένας
να του κρεμάσει την κουδούνα στην ουρά

Όλες οι λύσεις είναι φίνες και ωραίες
τότε και μόνο όταν είναι εφικτές
μα σαν δεν έχεις κότσια να τις εφαρμόσεις
άσ’ τες καλύτερα, καθόλου μην τις λες.

 

Συνέλευση των ποντικών 

από Χάρη και Πάνο Κατσιμίχα

κριτήρια διαιρετότητας

Πηνελόπη Δέλτα(Βικιπαίδεια)

Η Πηνελόπη Μπενάκη - Δέλτα γεννήθηκε στις 24 Απριλίου του 1874, στην Αλεξάνδρεια της Αιγύπτου, από τον επιχειρηματία και εθνικό ευεργέτη Εμμανουήλ Μπενάκη και την Βιργινία Χωρέμη, μέλος της ισχυρής τότε εμπορικής οικογένειας Χωρέμη της Αλεξάνδρειας. Η Πηνελόπη ήταν το τρίτο από τα έξι παιδιά της οικογένειας. Η οικογένεια Μπενάκη μετακόμισε προσωρινά στην Αθήνα το 1882, όπου η Πηνελόπη παντρεύτηκε τον πλούσιο Φαναριώτη έμπορο Στέφανο Δέλτα το 1895. Μαζί του απέκτησε τρεις κόρες: τη Σοφία (μετέπειτα Μαυροκορδάτου), τη Βιργινία (μετέπειτα Ζάννα και γιαγιά του πρώην Πρωθυπουργού Αντώνη Σαμαρά) και την Αλεξάνδρα (μετέπειτα Παπαδοπούλου). Επέστρεψαν στην Αλεξάνδρεια το 1905, όπου η Πηνελόπη γνώρισε τον Ίωνα Δραγούμη, τότε υποπρόξενο της Ελλάδας στην Αλεξάνδρεια.Ανάμεσά τους αναπτύχθηκε ένας μεγάλος έρωτας, η Πηνελόπη όμως δεν θέλησε να αντιταχθεί στις κοινωνικές επιταγές και την υποχρέωσή της απέναντι στον σύζυγο και τα παιδιά της. Η πλατωνική αυτή σχέση της Πηνελόπης Δέλτα με τον Δραγούμη τελείωσε το 1908, όταν αυτός συνδέθηκε με τη Μαρίκα Κοτοπούλη. Έργα της: —Στα μυστικά του βάλτου, σ. 248Pavlos Melas.jpg 1909: Για την Πατρίδα (ιστορικό μυθιστόρημα), α' έκδοση: τυπ. Γ.Σ.Βελώνη, Λονδίνο, εικονογράφηση Νικηφόρου Λύτρα 1909: Η καρδιά της βασιλοπούλας (διήγημα-παραμύθι), α' έκδοση: τυπ. Γ.Σ.Βελώνη, Λονδίνο, εικονογράφηση Δημήτρης Κωνσταντινίδης 1910: Παραμύθι χωρίς όνομα, α΄ έκδοση: α' έκδοση: τυπ. Γ.Σ.Βελώνη, Λονδίνο, εικονογράφηση Δημήτρης Κωνσταντινίδης 1911: Τον καιρό του Βουλγαροκτόνου (ιστορικό διήγημα), α΄ έκδοση: τυπ. Γ.Σ.Βελώνη, Λονδίνο, εικονογράφηση Δημήτρης Κωνσταντινίδης 1915: Παραμύθια και άλλα, α' έκδοση: "Βιβλιοθήκη του «Εκπαιδευτικού Ομίλου»", Αθήνα, με εικονογραφήσεις της Σοφίας Λασκαρίδου και της Σοφίας Δέλτα 1921: Τ' Ανεύθυνα (Διηγήματα), α' έκδοση: Αθήνα, εκδόσεις "Ι.Ν.Σιδέρης" 1922: Στο Κοτέτσι (παραμύθι), α' δημοσίευση στο παιδικό περιοδικό «Παιδική χαρά» το 1922, α' έκδοση: εκδ. "Τετράγωνο", 2011[20] 1925: Η ζωή του Χριστού - (δίτομο), α' έκδ.: Αθήνα, εκδ. "Τυπογραφείο της Εστίας" 1927: Το γκρέμισμα, (ιστορικό μυθιστόρημα, ανολοκλήρωτο), α' έκδοση: εκδ. "Ερμής", 1983 1932: Τρελαντώνης (μυθιστόρημα), α' έκδ.:εκδ. "Τυπογραφείο της Εστίας" με εικονογραφήσεις της Μαρίας Παπαρρηγοπούλου 1935: Μάγκας (μυθιστόρημα), α' έκδοση: εκδ. "Κασταλία" 1937: Στα μυστικά του βάλτου (μυθιστόρημα), α' έκδ.: Αθήνα, εκδ. "Τυπογραφείο της Εστίας", με εικονογραφήσεις του Δημήτριου Μπισκίνη.

Επιστολές προς το Ε3

Λιβαδειά, 19-10-2020

    Αγαπητά παιδιά από τον Λαγυνά Θεσσαλονίκης, Είμαστε πολύ χαρούμενοι που φέτος θα συνομιλήσουμε μαζί σας! Σας ευχαριστούμε που μας στείλατε e-mail για το δάσος σας. Όσο για το ερώτημά σας, θα προτείναμε να βάλετε φύλακες για να προστατεύετε το δάσος σας. Όπως μας το περιγράψατε το φανταστήκαμε πολύ όμορφο. 

  Πέρυσι στείλατε επιστολή στη Β Δημοτικού, αλλά εμείς φέτος είμαστε Ε΄ Δημοτικού και χαιρόμαστε για τη γνωριμία. Είδαμε το βίντεο «Η καλύτερή μας μέρα» γελάσαμε και μας άρεσε πολύ! Ίσως κάνουμε και εμείς κάτι τέτοιο! 

   Το σχολείο μας είναι μεγάλο και διώροφο, έχει μεγάλο προαύλιο, πολλά δέντρα και δύο κήπους. Σε ένα μέρος του προαυλίου κατασκευάζεται το νέο ειδικό σχολείο της πόλης μας. Εμείς είμαστε στο δεύτερο τμήμα της Ε΄ Τάξης και είμαστε 16 μαθητές ( 9 αγόρια και 7 κορίτσια). Στην τάξη εκτός από τον κύριο Πέτρο είναι και η κα Χαρά. 

   Του Δημήτρη του αρέσει να φτιάχνει οριγκάμι, του Μπάμπη να παίζει σκάκι, του Μαρινέλι, του Μπιόρντι, του Αλέξανδρου, του Μάριου, της Φυλλιώς και της Αντάνιας τους αρέσει να παίζουν μπάλα, η Βάσια, η Δήμητρα και η Χριστίνα είναι πολύ καλές στη ρυθμική γυμναστική, ο Γιώργος αγαπάει την κιθάρα, του Γιώργου Μ. του αρέσει η μαγειρική, ο Νίκος λατρεύει το ποδήλατο και της Γιόλας της αρέσει το χιπ χοπ. Ανυπομονούμε για τα νέα σας! Με πολύ αγάπη, Οι μαθητές της Ε2 τάξης. 

   ΥΓ. Την επόμενη φορά θα σας στείλουμε εργασίες και φωτογραφίες μας! Σας στέλνουμε μερικές από το σχολείο μας!

 Γιάννουλη,23-10-2020 

Αγαπητά παιδιά των Λαγυνών, γεια σας! Με μεγάλη χαρά διαβάσαμε το mail σας και είδαμε τις φωτογραφίες που μας στείλατε. Θα θέλαμε και εμείς να σας παρουσιάσουμε το σχολείο μας και την τάξη μας. Το σχολείο μας είναι αρκετά μεγάλο και έχει μια μεγάλη αυλή με δέντρα, γήπεδο μπάσκετ, βρύσες και ένα κιόσκι με παγκάκια για να καθόμαστε. Η τάξη μας είναι παρόμοια με τη δική σας. Έχει 2 μεγάλα παράθυρα, 11 θρανία και δύο ντουλάπες. Στην τάξη είμαστε συνολικά 21 μαθητές, 12 αγόρια και 9 κορίτσια. Σας στέλνουμε μερικές φωτογραφίες του σχολείου μας και του τόπου μας. 

 Περιμένουμε νέα σας!

Οι φίλοι μας τα ζώα

οι φίλοι μας τα ζώα1 

οι φίλοι μας τα ζώα 2

Παραγωγή γραπτού λόγου

Ερώτηση	Όχι	Έτσι και έτσι	Μπράβο μου!!!
Έκανες 5 παραγράφους;
Ανέφερες στην 1η τι ζώο είναι ,πώς το λένε και πώς το απέκτησες;
Έγραψες στη 2η πώς ακριβώς είναι το ζωάκι;
Έγραψες στη 3η για τις συνήθειές του.
Έγραψες στη 4η πώς τα περνάς μαζί του;
Έγραψες συναισθήματα και σκέψεις για το ζωάκι σου;
Χρησιμοποίησε τη λέξη πού;
Χρησιμοποίησες επίθετα;
Χρησιμοποίησες διάλογο;
Χρησιμοποίησες μετοχές ;
Η περιγραφή που έκανες πιστεύεις ότι αν τη διαβάσει κάποιος θα μπορέσει να  ζωγραφίσει το ζωάκι  σου ,όπως ακριβώς είναι και θα καταλάβει  το χαρακτήρα του;
Έκανες εικοναγράφηση;

    Αν έχεις πολλά «όχι» ή  «Έτσι και έτσι»,διόρθωσε το γραπτό σου,συμπλήρωσε όπου χρειάζεται ζήτησε τη βοήθεια της δασκάλας ,ξανακάνε την αξιολόγηση και τέλος καθαρόγραψε.